Archivo | marzo, 2015

Participación en el V Congreso Internacional de Educación Ambiental

16 Mar

Hola chic@s!

Como sabéis desde FAMAR no sólo queremos fomentar el voluntariado en torno a las praderas de fanerógamas marinas, también queremos encaminarnos hacia la adopción de prácticas de educación ambiental para asegurar la conservación a largo plazo de nuestras gaditanas.

Bajo este prisma, desde nuestro grupo de investigación EDEA y en colaboración con el grupo Desarrollo Profesional del Docente de la UCA,  estamos dirigiendo una tesis doctoral encaminada a arrojar luz en esta línea.  Por ello, y dada la celebración del V Congreso Internacional de Educación Ambiental, una de nuestras doctorandas ha presentado  los primeros resultados obtenidos de su investigación. Así, en la mañana de ayer, hemos participado con la comunicación oral titulada “La importancia de la educación ambiental y del conocimiento escolar para la puesta en valor y el conocimiento de los ecosistemas marinos y como paso previo a su conservación y protección”.

A su vez, cabe destacar que durante el congreso se ha remarcado la necesidad de una educación ambiental cuya meta sea el cambio de actitudes más que una educación ambiental cuya meta sea la información y/o la proporción de conocimientos ecológicos a la población. Por ello, queremos remarcar la trayectoria de nuestro grupo EDEA quien no sólo contribuye a acercar las praderas marinas a la sociedad a través de los múltiples talleres de divulgación sino que, además, con esta tesis doctoral estamos iniciando una andadura para complementar nuestros talleres de ciencia recreativa con una base sólida de educación ambiental que promueva el cambio de actitudes y con ello, la preservación de nuestro medio marino.

Un saludo y hasta pronto!

Convalidación del crédito de las Jornadas de Conservación y Gestión Sostenible de Especies y Hábitats Marinos de Andalucía

10 Mar

Buenas tardes, con el objetivo de dar cumplimiento a los requisitos  para convalidar las jornadas de “Jornadas de conservación y gestión sostenible de especies y hábitats marinos en Andalucía“ por un crédito ECTS, los alumnos que asistieron a las jornadas y que ya han realizado la excursión que se llevó a cabo el pasado mes de enero deben enviar la siguiente documentación, del modo en el que se indica a continuación.

A través de correo electrónico a la dirección de fernando.brun@uca.es y con el asunto “Documentos jornadas de conservación” deben enviar un documento que analice desde un punto de vista crítico la gestión del lagoon de los lances (e.d. actuales niveles de protección y gestión que se lleva a cabo, principales amenazas asociadas y posibles soluciones). Todo ello en un documento que no supere dos folios (dos caras) y que incluya claramente el nombre del alumno. El documento deberá estar escrito como un documento científico-técnico, y por lo tanto incluir las citas, referencias, etc y estar en formato pdf. Guardad cuidado en seguir las indicaciones que se han dado en las líneas anteriores (correo electrónico, asunto en el mensaje, extensión, etc), ya que en caso contrario no será válida la entrega. Por otro lado, tened en cuenta que los trabajos se valorarán de un modo individual y en caso de no reunir la calidad mínima requerida, podrá suspenderse el mismo y no obtener el reconocimiento del crédito. Por otro lado, a lo largo de las próximas fechas se anunciarán para aquellos alumnos que no pudieron asistir a la excursión pasada, la fecha de la próxima excursión. Saludos desde FAMAR.

FAMAR de nuevo desarrollan actividades en dos coles de la provincia

9 Mar

Buenos días,

durante las pasadas semanas FAMAR ha participado en diversas actividades de divulgación en institutos de la provincia dentro de las actividades de educación y divulgación ambiental en las que participa como el “Mar en el Cole”.

Por un lado Fernando G. Brun y Yago Argote estuvieron en el Laude el Altillo School de Jerez con alumnos de primero de la ESO haciendo una serie de talleres encaminados a que los alumnos tuvieron la oportunidad de conocer las praderas marinas y algunas de las algas que pueblan los fondos marinos de la bahía de Cádiz. Además de llevar a cabo este taller de identificación y diferenciación entre plantas marinas y algas, los alumnos tuvieron la oportunidad de observar que la clorofila es el  pigmento principal en los diferentes tipos de algas (verdes, pardas y rojas) a través de un taller de extracción de pigmentos. Además  visualizaron a través de un experimento sencillo el proceso fotosintético (la liberación de oxígeno por parte de la fanerógama marina Cymodocea nodosa). Sin embargo, y en honor a la verdad, hay que decir que esta vez nuestra querida gaditana no nos correspondió liberando oxígeno, por lo que los alumnos tuvieron que visualizar dicho proceso a través de un video previamente grabado y disponible en nuestro canal de youtube.

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Fernando y Yago con algunos alumnos del centro durante el experimento de extracción de pigmentos.

Por otro lado, Rocío Jiménez y Gonzalo Egea estuvieron en el IES Almunia de Jerez con alumnos de primero de la ESO. En este centro se siguió un plan similar al comentado anteriormente con una presentación inicial sobre la importancia de las fanerógamas marinas y el medio marino, para pasar posteriormente a un taller de identificación de algas y fanerógamas marinas y un taller de extracción de pigmentos.

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Rocío durante la charla inicial de los talleres

Este tipo de actividades de educación y divulgación ambiental se seguirán repitiendo en otros centros de  la provincia, ya que desde FAMAR queremos hacer que el mar esté presente en las aulas el cual, sin lugar a dudas, es el tema pendiente de los libros de texto. Creemos que la difusión de los valores que encierra el mar, la formación y la educación en torno a los mismos constituyen el primer paso para su conservación.

Desde FAMAR queremos agradecer a los escolares de ambos centros y a su profesorado el gran interés que mostraron en estas actividades. Además, agradecemos a Fernando, Yago, Rocío y Gonzalo  su dedicación a la divulgación y difusión de los valores naturales de la bahía de Cádiz a este grupo de escolares.

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Alumnos de IES Almunia posando con sus gorras de FAMAR detrás del taller de extracción de pigmentos

“El mar en el cole” es un taller que se enmarca dentro del proyecto Sea-Live (CTM2011-24482) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación al grupo de investigación Estructura y Dinámica de Ecosistemas Acuáticos de la Universidad de Cádiz (UCA). A su vez, se incluye como actividad de divulgación dentro del II Plan de Divulgación Científica de la Unidad de la Cultura y la Innovación (UCC+i) de la UCA financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.logo_MINECO_FECYT_Impresion

Día Mundial de la Vida Silvestre

4 Mar

Hola a tod@s!

 Ayer, 3 de marzo, fue el Día Mundial de la Vida Silvestre y no queríamos dejar la oportunidad de recordar la importancia de la conservación y protección de la naturaleza.

 La secretaría de la Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres (CITES, en sus siglas en inglés), en colaboración con otros organismos de la ONU, ha puesto en marcha la celebración del Día Mundial de la Naturaleza. Con 180 Estados miembros, la CITES sigue siendo una de las herramientas más poderosas del mundo para la conservación de la biodiversidad a través de la regulación del comercio de la fauna y la flora silvestres. Este año el lema apunta a: “Es hora de tomar en serio los delitos sobre la vida silvestre”.

John E. Scanlon, secretario general de CITES, ha expuesto en este día que el comercio ilegal está amenazando la supervivencia de muchas de nuestras especies, de las más carismáticas a las que quizá nunca hemos escuchado hablar. También amenaza a las personas, sus medios de vida y su seguridad.

 Afortunadamente, nuestras gaditanas no se encuentran catalogadas en la Lista Roja de la Flora Vascular Española  como amenazadas o en peligro de extinción (los dos niveles más problemáticos antes de la extinción según las categorías de a UICN), aunque si aparecen en dicho listado como especies Vulnerables. Además, para las especies Zostera marina y Zostera noltei la tendencia en sus poblaciones está catalogada como en disminución. Hay que tener en cuenta que las fanerógamas marinas se encuentran entre los ecosistemas más amenazados del planeta, perdiéndose a un 7% anual, la tasa más alta registrada actualmente entre los diferentes ecosistemas que habitan nuestro planeta. Desgraciadamente son especies poco carismáticas a diferencia que muchas otras, por lo que hace que su divulgación sea tan importante.

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Praderas de Cymodocea nodosa en las pozas del intermareal rocoso del Chato.

 El Día Mundial de la Vida Silvestre nos brinda la ocasión de celebrar la belleza y la variedad de la flora y la fauna salvajes, así como de crear conciencia acerca de la multitud de beneficios que la conservación de estas formas de vida tiene para la humanidad. Hay que recordar que aunque la mayor parte de la sociedad piensa que su calidad de vida y bienestar no dependen de la naturaleza, se encuentran totalmente equivocados. El ser humano no es más que una más de las especies que puebla el planeta Tierra, y que depende totalmente de los recursos y procesos que ocurren en la biosfera. ¿de dónde viene el oxígeno que respiramos?¿y los recursos que consumimos? Efectivamente, la respuesta es que provienen de la naturaleza…En la actualidad, y con el objetivo de hacer más visible a la sociedad nuestra dependencia de los sistemas naturales, y por lo tanto la necesidad que tenemos de conservarlos y protegerlos surgió hace un par de décadas el término de funciones y servicios de los ecosistemas. Estos términos que hacen referencia a todos aquellos aspectos de los ecosistemas que tienen la capacidad de proporcionar un beneficio directo y/o indirecto al ser humano nos permiten valorar desde un punto de vista humano y económico lo importante que son los ecosistemas naturales, y por lo tanto demostrar nuestra dependencia de los mismos. Si queréis leer un poco más acerca de estos términos podéis acceder a esta interesante publicación (es español) que os resume muy claramente el sentido de todos estos conceptos.

Saludos desde FAMAR.

Las fanerógamas marinas andaluzas en Los Artistas

1 Mar
Buenas!
Con motivo del Día de Andalucía han sido muchas las celebraciones en homenaje a nuestra comunidad y a sus gentes. De igual modo, FAMAR ha querido unirse a esta tipo de iniciativas por lo que ha colaborado con la sección #SabadosCulturetas del multivlog Los Artistas. Dado que  Andalucía sólo hay una, Andalucía es única, queríamos mostraros de qué forma contribuyen nuestras fanerógamas marinas a que Andalucía sea única, y es que, la confluencia del mar Mediterráneo y del oceáno Atlántico en en esta comunidad la ha dotado de una característica diferenciadora: Andalucía es la única comunidad que presenta las 4 especies de fanerógamas marinas europeas.
Os animamos a que veáis el siguiente video con la entrevista a nuestra compañera Carmen Ramírez dentro de #SabadosCulturetas, una sección protagonizada por Nieves González (integrante de Project Guarana) la cual aborda la temática científica de una forma muy amena cada sábado. ¡No os lo perdáis!
Por último, desde FAMAR no queremos despedirnos sin darle las gracias Nieves por la invitación que nos hizo a participar en #SabadosCulturetas.
Esperamos que hayáis disfrutado del video.
Un saludo y hasta pronto!